Dansk https://www.nb-ecec.org/da https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 5417 resultater. Titel Organisationsmodell för teamlärande – Tema: Fler män i förskolan Formål Studien identifierar de arbetsformer, insatser och processer som pågår i sju svenska kommuner i den inledande delen av arbetet med att få fler manliga anställda i förskolan. År 2017 Forfatter Heikkilä, M. Kilde Utbildning och lärande, 11(1), 64-81. Emner Aktionsforskning Arbejdsmarked Børnehave Forvaltning Kvalitativt studie Køn Ledelse Leder Ligestilling Policy Pædagog Sverige Vuggestue Titel ”Please do not disturb”: Om at opretholde og skærme nærværende dialoger mellem børn og pædagoger i børnehaver Formål Studien undersöker hur och varför närvarande dialoger mellan barn och pedagoger avbryts och hur avbrottet kan hanteras och dialogerna skyddas. År 2017 Forfatter Højholt, M. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(4), 1-16. Emner Børnehave Danmark Dialog Etnografisk studie Kvalitativt studie Pædagog Titel Leadership for learning in the preschool: preschool managers’ perspectives on strategies and actions in the systematic quality work Formål Studien undersöker förskolechefers förståelse av sitt eget arbete och ledarskap med hänsyn till systematiskt kvalitetsarbete. Studien använder begreppet systematiskt… År 2017 Forfatter Håkansson, J. Kilde Educational management administration & leadership, 1-18. Emner Dokumentation Evaluering Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Organisering Sverige Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Formål Under 2011–2013 genomfördes ett randomiserat kontrollerat försök på danska förskolor för att undersöka om en insats inriktad på att förbättra barns sociala och känslomässiga… År 2017 Forfatter Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Kilde Labour Economics, 45, 26-39. Emner Barn Børnehave Danmark Efter- og videreuddannelse Emotionel kompetence Interaktion Kvantitativt studie Pædagog RCT studie Social kompetence Social udsathed Titel Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Formål Avhandlingen svarar på frågan: Vad underlättar nyanlända barns integration och inkludering i det sociala vardagslivet på förskolan? De kompletterande forskningsfrågorna i… År 2017 Forfatter Kalkman, K. Kilde Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Identitet Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Medbestemmelse Norge Pædagog Sammenhæng med skole Sprog Trivsel Vurdering Titel Identifying and characterizing risky play in the age one-to-three years Formål Den här studien undersöker förekomsten av och egenskaper hos riskfylld lek bland barn i åldern 1–3 år. Studien undersöker om den existerande definitionen av riskfylld lek… År 2017 Forfatter Kleppe, R., Melhuish, E., & Sandseter, E. B. H. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 370-385. Emner Barn Bevægelse Det kropslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Leg Mixed-method Norge Vuggestue Titel Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Formål Studien undersöker vad orsaken är till att pedagoger använder få professionella begrepp och teorier (fackspråk) i sitt pedagogiska arbete sett utifrån förskolechefens… År 2017 Forfatter Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Emner Dialog Holdningsstudie Interaktion Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Titel The social construction of the competent, self-governed child in documentation: Panels in the Swedish preschool Formål Studien undersöker hur konstruktioner av det kompetenta och självständiga barnet kommer till uttryck på de dokumentationstavlor som används för att dokumentera barns… År 2017 Forfatter Liljestrand, J., & Hammarberg, A. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 39-54. Emner Barndomssyn Børnehave Dokumentation Dokumentstudie Kvalitativt studie Læreplan Sverige Vuggestue Titel What Are the Characteristics of Nature Preschools in Norway, and How Do They Organize Their Daily Activities? Formål Studien undersöker hur norska förskolor med naturprofil skiljer sig från landets övriga förskolor, och hur de organiserar sina dagliga aktiviteter. Undersökningen är explorativ… År 2017 Forfatter Lysklett, O. B., & Berger, H. W. Kilde Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 17(2), 95-107. Emner Børnehave Fysisk miljø Gruppestørrelse Leder Mixed-method Norge Organisering Pædagog Tværsnitsstudie Udeliv Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Learning in Preschool: Teachers' Talk about Their Work with Documentation in Swedish Preschools Formål I ljuset av en förskolepolitik som ställer krav på ökad dokumentation, undersöker den här studien hur förskollärare ”gör professionalism” och skapar professionella strategier i… År 2017 Forfatter Löfgren, H. Kilde Journal of Early Childhood Research, 15(2), 130-143. Emner Dokumentation Evaluering Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Policy Professionalisering Pædagog Sverige Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 89 90 91 92 93 94 95 ... 542 Til de 10 næste
