Dansk

Titel

«Ikke stas å bli tvunget til å spille Tornerose hvis en absolutt ikke liker det» –en kvalitativ studie om hvordan personalet i barnehagen oppfatter dramafaget

Formål

Studien undersøker hvordan pedagogiske ledere oppfatter arbeid med dramafaget i barnehagen. Formålet er å få mer kunnskap om hvordan drama, som del av de praktisk-estetiske…

År

2022

Forfatter

Synnes, H. H., & Håberg, L. I. A.

Emner

Casestudie
Didaktik
Drama
Holdningsstudie
Kvalitativt studie
Norge
Pædagog

Titel

Young children's play: a matter of advanced strategies among peers

Formål

Studiet undersøger hvordan børnehavebørn forhandler om deltagelse i leg. Studiet fokuserer på hvordan børn bygger relationer, forhandler om rettigheder og ekskluderer og…

År

2020

Forfatter

Cederborg, A.-C.

Emner

Barn
Børnehave
Casestudie
Dannelse
Emotionel kompetence
Etnografisk studie
Inklusion
Interaktion
Interpersonel relation
Kvalitativt studie
Leg
Observastionsstudier
Social kompetence
Socialisering
Sverige
Venskab
Vuggestue

Titel

Parental death in young children’s lives: health professionals’ and kindergarten teachers’ contributions in meaning-making

Formål

Studien undersöker hur palliativ vårdpersonal och förskollärare stödjer unga barn i åldern 1–6 år när de förbereder sig för och sörjer förlusten av en förälder.…

År

2023

Forfatter

Hogstad, I., Jansen, A.

Emner

Etik (pædagogfaglig)
Holdningsstudie
Kvantitativt studie
Norge
Omsorg
Pædagog

Titel

Inddragelsen af børneperspektivet i evaluering af skoleparathed

Formål

Studien undersöker förskolebarns förväntningar inför övergången till skolan och deras egna perspektiv på vad det innebär att vara skolredo. Forskningsfrågan är: Vilken ny…

År

2023

Forfatter

Schürer, M., Kalsgaard Møller, A.

Emner

Børnehave
Børneperspektiver
Danmark
Kompetence
Kvalitativt studie
Sammenhæng med skole