Dansk https://www.nb-ecec.org/da https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 5417 resultater. Titel Implementing a structural approach in preschool number activities. Principles of an intervention program reflected in learning. Formål Studiet undersøger, hvordan man ved hjælp af de grundlæggende principper i variansteori om læring kan ændre børns opfattelse af tal, så børnene bliver i stand til at forholde… År 2021 Forfatter Björklund, C., Ekdahl, A. L., Runesson Kempe, U. Emner Barn Børnehave Didaktik Kvalitativt studie Læreproces Matematik Observastionsstudier Sverige Titel What is to be learnt? Critical aspects of elementary arithmetic skills. Formål Studiet præsenterer en måde, hvorpå man kan beskrive variationer i små børns indlæring af aritmetik inden for talområdet 1-10. Målet med studiet er at se nærmere på børns… År 2021 Forfatter Björklund, C., Marton, F., Kullberg, A. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Didaktik Kvalitativt studie Longitudinelt studie Matematik Observastionsstudier Sverige Titel Sustained effects of an early childhood language and literacy intervention through second grade: Longitudinal findings of the SPELL trial in Denmark. Formål Studiet undersøger forholdet mellem sprog- og læsefærdigheder i børnehavealderen og børns fremtidige læsefærdigheder. Det baserer sig på indledende rapporter fra det… År 2021 Forfatter Bleses, D., Dale, P. S., Justice, L., Højen, A., Vind, B. D., Jiang, H. Emner Barn Børnehave Danmark Etnicitet Intervention Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning RCT studie Social arv Social udsathed Sprog Titel Implementing toddler interventions at scale: The case of “We learn together. Formål Studiets formål er at udvide og teste interventionen Vi lærer sammen (We learn together) i daginstitutionen, hvor målet er at forberede børnehavebørnene til skolen. Forskerne… År 2021 Forfatter Bleses, D., Jensen, P., Højen, A., Slot, P., Justice, L. Emner Barn Børnehave Danmark Implementering Intervention Kvantitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Pædagog RCT studie Sammenhæng med skole Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Effectiveness of a kindergarten-based intervention to increase vegetable intake and reduce food neophobia amongst 1-year-old children: a cluster randomised controlled trial. Formål Formålet med studiet er at kortlægge og reducere fænomenet fødevare-neofobi (skepsis over for nye fødevarer) blandt etårige vuggestuebørn og i forlængelse heraf fremme sunde… År 2021 Forfatter Blomkvist, E. A. M., Wills, A. K., Helland, S. H., Hillesund, E. R., Øverby, N. C. Emner Barn Forældre/værge Intervention Kvantitativt studie Mad og måltider Norge RCT studie Velvære Vuggestue Titel Promoting the quality of teacher-toddler interactions: A randomized controlled trial of “Thrive by Three” in-service professional development in 187 Norwegian toddler classrooms. Formål Formålet med studiet var at undersøge, om interventionen Thrive by Three kunne forbedre samspillet mellem daginstitutionsansatte og vuggestuebørn over en periode på ti måneder,… År 2021 Forfatter Buøen, E. S., Lekhal, R., Lydersen, S., Berg-Nielsen, T. S., Drugli, M. B. Emner Barn Interaktion Interpersonel relation Intervention Kvantitativt studie Leder Longitudinelt studie Norge Observastionsstudier Omsorg Professionalisering Pædagog RCT studie Tilknytning Vuggestue Titel Outdoor heat stress at preschools during an extreme summer in Gothenburg, Sweden-Preschool teachers’ experiences contextualized by radiation modelling. Formål Studiet undersøger følgerne af eksponering for høj varme og oplevelsen af stress som følge af varmen i daginstitutioner i Göteborg i Sverige under hedebølgen i sommeren 2018. År 2021 Forfatter Bäcklin, O., Lindberg, F., Thorsson, S., Rayner, D., Wallenberg, N. Emner Casestudie Fysisk miljø Mixed-method Pædagog Pædagogisk medarbejder Sverige Udendørsaktivitet Velvære Titel Development of preschool children’s executive functions throughout a play-based learning approach that embeds science concepts. Formål Studiets mål er at undersøge og beskrive, hvordan eksekutive funktioner udvikles hos børnehavebørn, mens de deltager i videnskabelige aktiviteter. Forskerne kigger især på,… År 2021 Forfatter Carulla, C. W., Christodoulakis, N., Adbo, K. Emner Barn Børnehave Didaktik Emotionel kompetence Etnografisk studie Interpersonel relation Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leg Longitudinelt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Pædagog Pædagogisk medarbejder Social kompetence Sverige Titel Responsibility for teaching: a missed opportunity? Formål Studiets mål er at give mere viden om, hvordan ansvar for læring kan forstås i en børnehave-/vuggestuesammenhæng. Mere konkret fokuserer studiet på, hvordan dette ansvar bliver… År 2021 Forfatter Catucci, E. Emner Casestudie Didaktik Ledelse Leder Læreproces Observastionsstudier Organisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Power relations in pre-school children’s play. Formål Studiet undersøger, hvordan børn i en svensk børnehave organiserer magt og hierarki i udendørs leg uden at skabe konflikter. Ved at analysere fire børns leg ser forskeren på,… År 2021 Forfatter Cederborg, A.-C. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Dannelse Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Observastionsstudier Social kompetence Socialisering Sverige Udendørsaktivitet Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 243 244 245 246 247 248 249 ... 542 Til de 10 næste
