Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 6926 resultater. Titel Omsorgsøjeblikke: Vuggestuepædagogers tavse viden om omsorg Formål Studien undersöker vad förskollärare upplever som de viktigaste aspekterna i deras dagliga omsorg för små barn i förskolan. Artikeln är därmed ett bidrag till att beskriva och… År 2022 Forfatter Gitz-Johansen, T. Emner Casestudie Danmark Holdningsstudie Kommunikation Kvalitativt studie Leder Omsorg Pædagog Velvære Vuggestue Titel Supporting children’s social play with peer-based intervention and instruction in four inclusive Swedish preschools Formål Studien undersöker förskollärares erfarenheter av att testa interventionsmetoden Play Time/Social Time, som syftar till att främja social lek och stärka barns sociala… År 2022 Forfatter Gladh, M., Siljehag, E., Westling Allodi, M., & Odom, S. L. Emner Børnehave Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leg Pædagog Social kompetence Social- og specialpædagogik Sverige Trivsel Titel Wider room for curbing bullying in early childhood education and care – emphasising a democratic, social and contextual approach to bullying phenomenon Formål Studien undersöker hur förskollärares professionella reflektioner och arbetssätt för att hantera mobbning bland barn kan utvecklas genom att betrakta mobbning som ett socialt… År 2022 Forfatter Grindheim, L. T., & Sadownik, A. R. Emner Demokrati Dokumentstudie Kvalitativt studie Mobning Norge Pædagog Tilknytning Titel Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis Formål Studien undersöker hur begreppet ”rörelse” används i den norska Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver och hur planen betonar barndomens egenvärde. Rörelse anses vara… År 2022 Forfatter Grindheim, M., Schei, T. B., & Ødegaard, E. E. Emner Bevægelse Dokumentstudie Forvaltning Læreplan Norge Titel Do teacher talk features mediate the effects of shared reading on preschool children's second-language development? Formål Studien undersöker om en insats med gemensam högläsning för flerspråkiga barn i förskolan påverkar kvaliteten på förskollärarnas tal. Dessutom undersöks om förändringar i… År 2022 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustafsson, J.-E., & Snow, C. E. Emner Børnehave Flersprogethed Højtlæsning Intervention Kvantitativt studie Leder Longitudinelt studie Læreproces Norge Pædagog RCT studie Sprog Titel Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Formål Studien syftar till att utveckla kunskap om specialpedagogens roll i förskolan utifrån förskollärares perspektiv. Forskarna undersöker hur förskollärarna beskriver… År 2022 Forfatter Gäreskog, P., & Lindqvist, G. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Pædagog Samarbejde Social- og specialpædagogik Sverige Tværfagligt samarbejde Titel «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen Formål Studien syftar till att belysa hur nyutexaminerade förskollärare positionerar sig i förskolan. Den undersöker hur dessa lärare hanterar övergången från utbildning till… År 2022 Forfatter Halland, S., & Winje, A. K. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Norge Organisering Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel Att lyssna in barns frågor–en didaktisk utmaning Formål Studien undersöker hur förskollärare i ett pedagogiskt nätverk reflekterar över didaktiska frågor, med fokus på hur de lyssnar på och besvarar barns frågor och engagemang inom… År 2022 Forfatter Halvars, B., Elfström, I., Unga, J., & Svedäng, M. Emner Børneperspektiver Didaktik Kvalitativt studie Leder Læreproces Naturfag Pædagog Samarbejde Sverige Titel Raising quality in Norwegian early childhood centres: (re) producing the care crisis? Formål Bokkapitlet behandlar omsorgskrisen (Fraser, 2016) i norska förskolor och undersöker hur institutionerna arbetar för att höja kvaliteten på omsorgen genom kompetenshöjande… År 2022 Forfatter Ljunggren, B. Emner Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Omsorg Organisering Professionalisering Pædagog Tværsnitsstudie Titel Negotiating the value of 'corporations' capital' in Norwegian Early Childhood Education and Care provision Formål Studien undersöker hur kommersiella aktörer inom förskolesektorn i Norge försöker påverka nationella förskolepolitiska processer. Forskningsfrågan är: Hur bidrar kommersiella… År 2022 Forfatter Haugset, A. S. Emner Diskursanalyse Dokumentstudie Forvaltning Implementering Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Organisering Policy Økonomi Til de 10 forrige 1 ... 675 676 677 678 679 680 681 ... 693 Til de 10 næste
